股票杠杆配资前十排行 走近·检察“教师”②丨一堂法治课的“诞生”

专栏导语

在孩子们朗朗书声的背后，有一群特殊的“教师”——他们身穿检察蓝，胸前有检徽，包里装的不是教材，而是法治课件和一颗守护的心。这个开学季，我们推出「走近·检察“教师”」系列专栏，用第一人称的笔触，记录检察干警担任法治副校长、法治辅导员日常履职中的思考与感悟。让我们走近他们，聆听“检察蓝”在校园里的回响。

何思琦| 高要区检察院

2026年1月担任肇庆市实验中学法治副校长

2026年第十一届广东省学生“学宪法 讲宪法”活动之广东省法治课教师与法治副校长微课比赛中获法治副校长高中（含中职）组一等奖。

2026年第十一届全国学生“学宪法 讲宪法”比赛之中小学法治课教师与法治副校长微课比赛中获法治副校长高中（含中职）组三等奖。

高中生心智渐趋成熟，思辨能力较强，对课堂的趣味性、深度和实用性有着更高要求。对授课经验尚浅的我而言，打磨一堂适配高中生需求的法治课，既是一次全新挑战，更是一场难得的历练。

摸清学情——读懂少年的“法律盲区”

备课之初，忐忑萦绕心头。我担心这堂课流于表面，走不进少年的内心。为此，我沉下心翻阅高中《法律与生活》等教材，主动与学校法治老师深入交流，一点点摸清学情：高中生已掌握基础民事法律知识，但对违法犯罪的认知较为片面。比如，他们清楚毒品有害，却未必明晰吸毒与贩毒的法律后果；面对层出不穷的新型网络陷阱，缺乏辨别与防范能力。

为更贴近学生，我走进校园与他们交流，发现比起枯燥的法条，他们更渴望听到贴近自己生活的法治故事。我向未检前辈请教，结合一线办案经验，最终选定以毒品危害、网络赌博、网络“开盒”作为课程主题。

让课堂“活”起来

——把法治课堂变成闯关游戏

主题选定后，新的难题来了：如何让学生真正听得进去？我尝试换位思考——假如我是一名高中生，会喜欢什么样的课堂？

于是，我大胆创新：以一名高中生的成长故事为主线，融入“闯关”模式，用动画代替文字呈现案例，设置层层递进的问题，引导学生跟着故事思考、感悟。从“被动听”到“主动探”，让法治课堂真正生动起来。

框架搭好，本以为最难的部分已过去，没想到真正的“拦路虎”才露面——写讲稿。长期撰写法律文书的习惯，让初稿堆满专业术语，试讲反馈是“不够生动”“听不进去”。那一刻我才醒悟：校园普法不能照搬办案说理。我果断推翻重来，把晦涩的法言法语，换成少年听得懂、愿意听的语言。

好课是“磨”出来的

白天忙完本职工作，夜晚便沉下心打磨课件和讲稿。大到课程逻辑，小到排版配色，反复斟酌。课室、会议室、家里，一台电脑、一支翻页笔，就是我的临时“讲台”。一遍遍模拟试讲，调整语速，优化互动，从磕绊紧张到从容流畅。无数个深夜的字斟句酌，赋予我站上讲台的底气。

付出终有回响。这节法治微课获得广东省法治副校长微课比赛高中（含中职）组一等奖第一名，并代表广东参加第十一届全国学生“学宪法 讲宪法”比赛之法治副校长微课比赛，荣获高中（含中职）组三等奖。

赛事落幕，普法不止。接下来，我会把这节法治课带到更多校园课堂，在面对面授课中倾听学生心声、收集真实反馈，持续更新案例、优化教学设计，让课程内容精准贴合青少年的成长变化与认知特点，不断创新普法形式，让法治种子在青少年心底稳稳扎根、茁壮成长。

肇庆市人民检察院

高要区人民检察院

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